Como actividad inicial, se proyectara un vídeo disparador donde
aparecen las mujeres más destacadas en matemática.
A partir de ahí se armarán tres grupos de tres integrantes
(se tomaran los alumnos más interesados en llevar adelante la actividad de
investigación).
Cada uno de los grupos elegirá una mujer científica para
investigar.
Deberán investigar y divulgar por Facebook todo lo trabajado,
basándose en: su vida y obra; su aporte a la matemática; en donde se
implementaron sus aportes.
Contextualizar lugar y época de la mujer matemática
seleccionada, cómo accedían en esa época las mujeres al estudio.
Una vez divulgada la información, los alumnos deberán
conseguir que el resto de los integrantes del curso se hagan fans a través del
facebook.
Luego se proyectará un video con la intención de que los
alumnos vean las barreras que se les presentan a las mujeres a la hora del estudio.
La participación colaborativa, semanal y opiniones se
realizará vía twitter y whatsApp.
Para la presentación final se utilizará MovieMaker para la
compilación de lo investigado.
Hoy.... Primera Mujer Gana el Premio Nobel de Matemática
La iraní Maryam Mirzakhani
es la primera mujer que gana el “Nobel” de matemáticas
La matemática iraní Maryam
Mirzakhani, profesora de la Universidad californiana de Stanford, de 37 años,
se ha convertido en la primera mujer que recibe la medalla Fields, considerada
como el Nobel de matemáticas, "por sus avances sobresalientes en las
superficies de Riemann y sus espacios modulares".
Comparte el galardón con
otros tres investigadores, entre ellos el francobrasileño Artur Avila, que es
el primer latinoamericano que lo consigue. Los cuatro ganadores de la medalla
Fields 2014, cuya dotación económica es modesta –unos 10.000 euros– comparada
con los Nobel que otorga la Academia sueca, se han dado a conocer en el
Congreso Internacional de Matemáticas (CIM), que congrega en Seúl (Corea) del
13 al 21 de agosto a 5.000 matemáticos de todo el mundo.
La medalla Fields fue
instaurada en 1936 y se entrega cada cuatro años durante la celebración del
CIM. Premia a un máximo de cuatro matemáticos menores de 40 años por sus
descubrimientos sobresalientes.
Con esta decisión, la de dar
el premio a la investigadora iraní Maryam Mirzakhani, no solo se rompe un tabú
de género sino también un obstáculo geográfico, pues se trata de la primera
persona procedente de Irán que obtiene el galardón. Según Ingrid Daubechies,
actual presidenta de la Unión Matemática Internacional (IMU), “es una
grandísima noticia.
Las mujeres siguen sin estar lo
suficientemente presentes en la investigación matemática, y Mirzakhani es un
modelo para atraer a más féminas a los primeros puestos”. Manuel de León,
director del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), coincide en que se
trata de “un hito en la historia de las matemáticas y supone romper con décadas
de tabúes”.
Otro de los premiados, el
francobrasileño Artur Avila, del Institut de Mathématiques de Jussieu-Paris
Rive Gauche (CNRS, Francia) y el Instituto Nacional de Matemática Pura y
Aplicada (IMPA, Brasil), representa al primer latinoamericano que obtiene la
medalla y el primero que se ha doctorado fuera de Europa o de EE UU.
Este investigador de 35 años
ha sido elegido por “sus profundas contribuciones a la teoría de los sistemas
dinámicos, que han cambiado la faz de este campo, utilizando la poderosa idea
de la renormalización como principio unificador”. Los otros dos galardonados
son los profesores Manjul Bhargava de la Universidad de Princeton (EE UU), que
ha desarrollado “nuevos y poderosos métodos en geometría de números”, y Martin
Hairer de la Universidad de Warwick (Reino Unido), un experto en “ecuaciones
diferenciales parciales estocásticas”.
Nuestro Mundo
El objetivo de este blog es que
los alumnos, conozcan desde el área de Matemática algo más acerca de los
importantes aportes que han realizado mujeres que han cambiado la historia de
la Matemática y que en algunas ocasiones se han visto obligadas a no poder
reconocer sus méritos por el hecho de ser mujeres.
El diagrama comienza con la presentación del tema
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA, dentro de este amplio tema seleccionamos un recorte
MUJERES MATEMÁTICAS.
Para comenzar con las actividades se proyectará un
video de YOUTUBE “Las mujeres matemáticas más
importantes de la historia”, donde aparecen distintas mujeres que
realizaron importantes aportes a la matemática. Este video es un disparador
para introducir al tema y que tres grupos formado por tres integrantes cada uno
comience la investigación de una de las mujeres que aparecen en la proyección.
Para continuar, todas las investigaciones que hagan
los grupos deberán subirlas a FACEBOOK para incentivar a los alumnos, los
restantes del curso, a unirse a uno de los grupos como fans. De esta manera se
formaran grupos más numerosos que sumaran aportes a las investigaciones ya
realizadas.
La convocatoria de los grupos se propondrá por
medio de WHATSAPP o TWITTER. El docente
les brindará distintas consignas para que puedan avanzar en el tema
seleccionado.
Como actividad de comparación se proyectara un
video llamado “Las chicas solo quieren sumar” de YOUTUBE que propone una mirada
actual en contraposición con la investigada.
Como trabajo final se recopilara toda la
información importante en un trabajo final en MOVIE MAKER, agregando imágenes
sonido y texto. Luego de la presentación para todo el curso, se dará por
finalizado el trabajo y se hará una post producción de todo lo ocurrido antes,
durante y después de la investigación.
